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托福听力之功能题解题技巧

2014-06-11 14:53| 来源:未知

摘要: 在托福听力中功能题占到了托福听力总题量的15%左右。所以,考生需要了解如何快速识别功能题以及其解题关键。下面环球托福为大家详解一下托福听力中功能题的相关知识。
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在托福听力中功能题占到了托福听力总题量的15%左右。所以,考生需要了解如何快速识别功能题以及其解题关键。下面环球托福为大家详解一下托福听力中功能题的相关知识。
  一、功能题的解题技巧
  解答这类题型的关键是理解重听的某句话在重听的那一段话中的作用,也就是要思考某句话和其前后信息之间的关系。如果单独拿出一句话,问它的功能,那么无法答题,但是如果有语境的话,就可以明确这句话的功能。换言之,理解语境是解答功能题的关键。另外,环球教育小编提醒考生要注意正确选项的特征:一、一定与主旨相关,也就是说一切细节题都是为主旨服务的,而功能题也属于细节信息,所以与主旨无关的信息就可以直接排除;二、一定是互动选项,也就是说正确答案既涵盖了重听这句话的某些重要信息,也涵盖了上面重听的那一段的重要信息,信息之间是互动交流的关系。
  二 、 听音注意事项
  1、 反问
  凡是说话人有用到反问这样的句式,很有可能句子功能题的重听部分就会是针对这个句式出现的。而且所有的句子功能题当中,最常见的一种也正好是反问句式。
  What is the professor explaining when she says this?
  A. The weakness of the Egyptian bureaucracy
  B. The Egyptians motivations for developing a second calendar
  C. The importance of accurately predicting when the Nile would flood
  D. The problems that result from using two calendars
  正确答案:B
  重听部分:But was it any way to run a government?
  分析:教授这句话可以理解为“难道这就足够支撑一个政府了吗?”典型的反问,如果换成陈述,意思等同于“那不足以支撑一个政府。”根据原文上下文,正是因为不足以支撑一个政府,所以古埃及人将要发明第二种日历。和正确答案B一样。
  2、 虚拟语气
  句子功能题第二常见的题型就是考察虚拟语气,问说话人使用这个虚拟语气的句子想要表达什么。
  What does the professor mean when she says this?
  A. She thinks that people should have realized it would happen
  B. She does not believe that anything like it will happen again
  C. She is surprised that it did not have more serious consequences
  D. She is confident that people learned a valuable lesson from it
  正确答案:A
  重听部分:You’d think that by the 90s, people would have learned from the past.
  分析:这是一个虚拟语气,教授说“你也许会认为,在90年代的时候,人们应该可以从过去吸取一些教训了。”当听到教授使用虚拟语气,想想现实情况是什么,现实情况是人们没有吸取教训,灾难发生了,那教授使用虚拟语气想要表达自己愿望,她得愿望必与现实相反,即她认为人们应该意识到灾难的发生。答案A就出来了。
  3、 举例
  第三种常见考题是考说话人举一个特定例子的原因。
  4、 其他
  虽然最常见的是上述三类情况,但是句子功能题的出题点却不仅限于以上三种。
  以上就是环球托福根据功能题的考点为大家总结的解题技巧及注意事项,希望对大家有所帮助。