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如何掌握托福听力出题点

2014-04-09 13:44| 来源:环球托福

摘要: 托福听力要记笔记吗?怎么记?下面看一下如何用托福结构听力法来记笔记。
上海环球托福培训班
在上篇中介绍了什么是托福结构听力法,下面先为考生解答两个难题,怎么掌握托福听力出题点,用有效的时间做笔记?

1. 要不要记?
要记,防止走神,预测托福听力出题点。但是不能盲目记,或者因为记笔记而干扰听。要尽量少写。
2. 怎么记?
按结构听力法记,要发明自己的缩写,自己的符号。
3. 记完有时间看吗?
记的过程是加深印象,只有极少数的细节需要大家回去找笔记。另外也提醒大家要多用标记,例如表示原因就写R,这样回去找笔记的时候才容易找到要点。
4. 要用缩写吗?
要,但是要自己能看懂。平时听写的时候就习惯一些词缩写,例如government—gov, history—hist, culture-cult,等等,平时多总结。否则临时写出来的缩写,回去可能会看不懂。另外,不会的,听不懂的单词,要把发音记下来。如果出题,选项里会有这个单词。不出题,那就更不用担心了。
5. 用中文还是英文?
中英文哪个快用哪个记,画画也可以,多用符号。要保证自己回头再看的时候 能看懂。
用结构听力法记笔记
听任何一篇文章的时候,我们要注意如下的10点主要结构,每个结构都对应上述的考察点:
1主题;2定义;3因果;4过程;5例子;6转折;7强调;8列举;9比较;10总结
因此我们要根据这10点去记笔记,具体怎么记呢?下面先来看一下在对话中如何记笔记。

4.2 讲座的结构

1. 主题:
什么是主题?主题要记下来吗?怎样记主题?
首先,老师在讲座开头可能会这样直接告诉你,“今天我要讲。。。Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的,你很容易就找到主题。但是有些教授就会东扯西扯的。例如:
上次我们讲了。。。今天我们讲。。。;
Last time, we talked about…, today, we will be discussing…
我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。
We’ve been talking about…Today, let’s discuss…
接着上次的。。。今天我们讲。。。
Continuing…Today, we will…
大家千万不要记他上次说的,要记后面的,后面的才是主题。
或者听完全文,感受一下,他说的最多的是什么,这才是主题。只在开头,中间,或者只在结尾讲一次的,都不是主题,切记!
笔记可以不写,注意听!

2. 定义:
下定义的时候,有时候老师会有提示,例如:what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。
或者自己问问题:what is…?
或者电脑屏幕上出现生词,肯定会有解释,也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来,解释的意思听懂即可,不用写。
常见信号词:
“What I mean is…”、
“All that means is…”
“…, which is / that is…(那就是说……)”
“…is…In other words…”
“…is referred to as…”
“…is named/known/called…”
3.举例:
举例子,是最应该记下来的,但是切记,不要记太多例子细节,一定要听懂例子要说明的道理。通常在讲例子之前,老师会说一个道理,然后举例子,你听到举例子的提示词时,一定要马上想刚才说了什么,例子用符号e表示,只要写出例子的概述就可以,例如是苹果的例子还是橘子的例子。如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号,例如,对比,强调等也需要记,如果没有,就听懂即可。例子是最容易拿分的,但是也是在最开始的练习过程中,最难把握的,希望的大家要重点练习。
此外,如果例子之前的一句话,没能够跟上,错过了,在讲完例子之后,友善的教授还会总结一句话,听懂这句也可以。
下面是举例子的信号词,注意有时候没有信号词,直接给例子,一听变具体了就要反映过来是例子:
“for instance”、“such as…”“namely…”、
“as an example”、“take example for ”
“say” “consider” “take”

4. 强调
这个要点要用叹号“!”来记,这是经我研究,最快的符号了,比你划五角星啊,什么的都要快。做题的时候,就找笔记中的叹号,保证能找到答案!
实践证明,讲座或对话里出的细节题,就是大家摸不着头脑的细节题,一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候,大家都会有点反应不过来,但是专项训练后,都会有提高,这需要大家的坚持!以下是强调的信号:
4.1 重复,停顿,吐字清楚,大声
4.2 “Especially” “indeed”、“certainly”
Interesting, important, fascinating, exciting
“Just remember一定要记住”,
“And again.再说一遍”,
“special feature特殊的特征”,
“Most importantly最为重要的是”,
“One thing I should mention我应该提及的是…”,
“Make / Be sure to…一定要……”
4.3 级别-er”、“-est” 、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数 派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等
4.4. 一问一答 (放在这里,怕有人看不到,但是一定要小心,只要问问题,要听清楚答案,必考哦!问题可以不写,只写特殊疑问词和问号,答案一定要写清楚!!)
4.5.否定信息,为啥要考否定信息呐,因为咱外国人听不出来啊。所以要学会如何听否定,在听力基本功里,大家仔细学习!
4.6 特征:feature, character, characteristic, trait
4.7目的:purpose, aim, want to, goal, objective
4.8研究,理论,调查,定律等:research, theory, survey, law, etc.
5. 对比:
老师可能会这么说:
l 我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B;
l A和B是不同的A is different from B;
l 首先,我们先区分一下A和B First, let’s make a clear distinction between A and B, 一定要迅速横着排开,一定会有细节,一定会有听力出题点!
类似的提示词有:
compare to…(与……相比), contrast,  “unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、differ, “alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

6. 列举:
什么是列举啊,就是老师说的分类。
讲座开始可能教授会说,海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种:There are many types of vocalizations…We’ve characterized their vocalizations into three types: whistles, cliques and burst pulses.)
这时候你就得紧张了,赶紧把这三种声音横着排开,一定会考细节的。而且还是那种表格题!为什么一定要横着呢?因为竖着排,你有更多细节的时候写不开啊!
另外还有一种情况,老师不说具体的数,说很多。例如,我们有很多收集数据的方法,描述数据,实验,观察(We gather data in a variety of ways: descriptive, experimental and observational. )

7. 因果:
这个比较好理解,凡是出现原因结果的词,用R来表示就可以,一定要写下来。你会发现有些细节题,其实就是考原因,你找不到答案的时候,就从自己的写好r的标记的笔记里找就可以了。
原因:1) because … 2) because of … 3) due to … 4) since … 5) as … 6) for … 7) The reason is … 8) That’s why … 9) By reason of … 10) Owing to …
结果:1) so … 2)so that … 3)therefore … 4)thereby … 5)hereby … 6)thus … 7)As a result 8)consequently … 9)hence … 10)accordingly …

8.转折
这个不用说了,从小老师就教我们,遇到but不能放,托福听力,一样一样滴!
给大家提供一些,除了but之外的信号词,相当管用,要训练自己的耳朵哦!可以用符号半圆,或者干脆也叹号!
but,however,nevertheless, while,yet, unless,except for, actually, in fact, to tell you the truth,practically,virtually, as a matter of fact

9. 过程:
这个比较难记下来,是考试的难点,不过还好,ETS不是特别狠得时候都不出这个。记住,一般历史题,地质题,气象学,喜欢出这种情况。有时候不给你提示,全文说完了,让你自己排序,那你按照你自己的笔记顺序排就行了(没记笔记不要找我哭啊)
规律性的是如果老师说到这样一些词,可能会有排序:development, formation, process, procedure, method, approach, evolution
听顺序first, second, third, then

10. 结论
结论比较好理解,就是出现在文章结尾的信息点。有时候会用信号词引出。有时候就直接总结了,因此,要求大家在讲座快结尾的时候,一定要竖起耳朵来听。怎么判断讲座快结束了?看进程条!因为即使你中间一点都没听懂,只要听懂最后一个信息点,也能帮你至少答对一个题目。
conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、 “in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”

4.3 对话的结构:

1. 对话主题 2. 问题原因 3. 老师要求  4. 学校要求5. 语气转变 6. 老师建议
7. 问题结果 8. 研究调查 9. 对话结果 10. 师生约见
1. 对话主题:
对话的主题一般在最开始就会给出,所以一定要听第一句话。有时候也会有寒暄,之后要注意听学生说(my problem/my question is …)(I was wondering…., I was hoping…)类似这样的句子。一般都是引出主题的地方。
2. 问题原因:
一个学生去找老师,一定是为了解决某个问题,而这个问题一定是有原因的,原因几乎每次都会考。所以大家一定要注意听因为所以的词,这个可以参照讲座的词汇。
3. 老师要求:
老师给学生讲解的过程中,一定会提到作业要求,那么这个要求一般是会考到的。 所以大家要注意听requirement, you need to…, you should have….这样的字眼。
4. 学校要求:
这个和上个类似,例如毕业的要求,住宿的要求,图书馆借书的要求,都是肯定出考点,一定要注意听,特别是requirement等等的词汇。
5. 语气转变:
这个基本是定律了,语气转变类似于:Wow! You know what? Guess what? Actually…, To tell you the truth…, Listen….
6. 老师建议:
老师的建议,解决方案是肯定会考到的,这个需要大家盯住以下的信号词:
1) You should
2) I suggest / I propose / I recommend
3) proposal / tips / suggestion / advice/ recommendation
4) had better do sth. / be better off doing sth.
5) How about…? / What about…?
6) Why not…? / Why don’t you…?
7) If I were you, I would…/ I wouldn’t…
8) Would it make things go faster if you…?
9) Maybe / Perhaps you…
10) How does … sound?
7. 问题结果:
对话的第五题或者第四题,喜欢考对话的结果,就是这个问题是怎么处理的,是否成功等等。
8. 研究调查:
凡是对话中出现,调查,研究类似的信息,一定是会考的,而且会考,为什么要提到这些研究,大家以后记住,只要选支持主题的选项就可以了。
10. 师生约见
这个考察的是结束对话后老师和学生约下次见面时间,有时候会说见面的内容,那么这个内容一般会考到。

抓住这10点,几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在练习之中,不断的强化这几点,养成记笔记的习惯。对于一个讲座来说,它的结构可能会涉及到上述所讲的10点中的几个方面。讲座都是有相对固定的结构的,这是由英语文章的写作特点决定的。英语文章结构严谨,形式固定,总分总得结构非常明显。而讲座只不过是这些文章变成了讲述版,夹杂了一些口语表达语言习而已。例如,有的讲座,是先讲述一个主题,再定义,举例子,再总结,中间可能会出现某些重要细节的强调。有些讲座是讲两样事物,开始进行分类,定义,对比,举例子,强调重要细节,总结。等等。我们熟悉了讲座的讲解形式,就可以去抓这些结构。做到每次听到某些信号词的时候就要特别小心,记笔记,预测托福听力出题点。