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2013年9月29日托福听力真题

2014-04-27 22:27| 来源:环球托福

摘要: 2013年9月29日托福听力考试难度中等,考题都是旧题,有加试。
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新托福听力真题

2013929日托福听力真题

来源

难度

加试

综合点评

环球托福

中等

经典

本次听力是旧题。比如第一篇听力重复20111126日的大陆托福机经,第四篇听力重复今年68日的大陆托福机经。

每场考试过后环球北美考试院都会有机经及时更新发布的,所以童鞋们要多多关注机经发布,也许会在考场上见到熟悉的旧题噢。

LISTENING  1

类型

话题

 

Conversation

Campus Service

 

详细内容

本篇是一个学生找食堂管理员问自己的meal  plan的问题。

因为他的父母为他买了太多餐券,他吃不完(此处有题,问的是关于新生的父母可以推测出什么信息,选父母宁可他们吃不完,也不愿意他们挨饿)

然后他咨询管理员能不能把吃不完的多余的餐的费用退给学生,管理员说不行,这是学校规定。然后学生又说,能不能把这个学期吃不完的饭钱挪到下学期,管理员说不行。

学生说不公平,因为听说高年级学生都可以自由用餐,不用买固定的meal plan。管理员就给他解释,高年级学生情况不一样,有些不住在学校里,有些因为他们所在的club包餐,所以没限制他们必须用meal plan

学生说,我怎么才能在一星期之内用完这75顿饭钱啊,管理员说你可以请客,跟朋友一起吃(此处有题为什么要提到朋友,原因是管理员给他提建议)

学生说,我没什么朋友,唯一认识的比我剩下的餐还多,管理员说如果你够坚定就去dean那投诉。学生说我很忙没空,要准备考试复习,说下学期一定去跟dean投诉,这个政策对新生太不公平。

话题拓展

本篇重复20111126日的大陆托福考题。

校园服务在托福中间一向是一个出现频率非常非常高的话题,也是和大家到美国的学习生活息息相关的话题。

关于Meal  plan的概念,很多童鞋不是很理解,但是我们在环球的课堂上都有讲解过meal plan 的具体概念,以及相关的练习。

考生童鞋可以参考TPO19Conversation  2,同样有提到关于meal plan 的问题。

LISTENING  2

类型

话题

 

Lecture

Physics

 

详细内容

本篇是关于电场和磁场的相关研究。

首先举了关于电磁光的例子,讲到在对它进行研究时,一般来说我们主要研究电场,对磁场研究相对来说没有这么多。

教授提问说,为什么大家都研究电场,不怎么研究磁场?

女学生回答说,是否因为电场更强?

教授回答说因为电场和磁场的单位不同,不能直接比较哪一个更强,但是你思考的方向是对的。

原因是电场和研究对象的原子以及粒子有更强的相互作用,因此电场的影响更大。举例说光照到棱镜(prism)然后分解的例子。

最后说,其实磁场也是比较重要的,但是对于磁场的研究我们可以从电场研究的基础上给予适当的衍生就可以了。

话题拓展

本篇重复2012817日北美地区考题。

物理学在以往考察的不是很多,但是今年物理学也是出现过好几次的一个话题,所以童鞋们对于物理学的一些重要单词要多多熟悉起来了。比如像prism这个词很多文科考生是不认识的,但是如果大家都了解前段时间很火的棱镜门,那么就会知道prism这个词就是棱镜的意思。

这篇文章在很多文科的考生听来很难,但是只要牢牢把握住电场和磁场两个元素,仔细分辨文章中的逻辑关系,应该还是难度不会特别大的。

同时也提示各位考生,备考过程中千万不可出现因喜好而偏科,以免遇到弱项科目出现手足无措的情况。

LISTENING  3

类型

话题

 

Lecture

Psychology

 

详细内容

本篇主要是关于创造力与音乐的关系。

首先说音乐家的演奏分两种,一种是memorize,也就是记忆下来的。另一种是improvise,也就是即兴演奏的。

教授用自己授课来举例类比,表示improvise都是有重点,围绕某一个重点进行即兴发挥的创作。

科学家用一个FRMI仪器来测试音乐家的大脑,大脑中与音乐创作有关的主要分两个部分,一个是lateral部分,这部分和重复以及规则有关,另一部分是media部分,这部分负责不循规蹈矩的创造新东西。

测试中,当演奏已经记住的乐曲时,大脑中的lateral部分活跃,这个部分的作用是专门负责重复性练习的部分。

而当即兴演奏的时候,media部分活跃。关于这个结论,科学家并不感到惊讶。令他们感到惊讶的是,即兴演奏的时候lateral部分的活跃度就下降了,解释说是为了让media部分更好的发挥作用。

话题拓展

本篇文章关于心理学,心理学在托福中间是一个比较难的话题,很多理科学生对心理学的话题感到非常的陌生。

心理学中主要都是考察对于理论的介绍,因此一般讲座的逻辑顺序是比较清晰的,考生应该努力去紧抓住讲座的逻辑发展,把握文章的发展脉络。

心理学相关话题可参考:

TPO2  Lecture1TPO10 Lecture 4TPO14 Lecture1TPO15 Lecture1TPO30 Lecture1

LISTENING  4

类型

话题

 

Conversation

Office Hour

 

详细内容

本篇对话是关于教育系(education major)的学生和English literature的老师的谈话。

老师感谢学生上周在她的课上朗读英语诗(English poem),以为这个学生是英语系的,但是学生说他是教育学的,这让老师很吃惊。

学生跟老师说,他不知道怎么写一篇关于教育学的文章。

老师详细讲解了如何将教育理论(education  philosophy)运用到课堂(applied to the  class),并且以"black  mountain college"为例。

最后推荐学生去看一位教育学家的paper,说这位教育学家把这个理念实践的非常成功。

话题拓展

本篇重复201368日的大陆托福考题。

这篇文章的总体思想不难把握,依然是关于考察Office  Hour 的咨询类问题的,但是这篇文章中间的细节题出的比较多,所以考生在把握大意的同时,更要注意掌握听力中间的各种细节性信息,这就需要大家通过大量的练习来掌握这种能力了。

类似话题在托福TPO中出现的频率非常非常高,几乎遍布TPO,不再额外单独举例。

LISTENING  5

类型

话题

 

Lecture

Art History

 

详细内容

本篇文章主要讲解的是明代的蓝白瓷器。

首先,同时期的欧洲是无法制成这种瓷器的,主要原因是这种粘土(clay)只能在中国找到,而且这种粘土的最大特点是耐高温。

然后,教授又讲到中国与欧洲的贸易,特别的是,这种卖给瓷器欧洲和中国皇室贵族的质量比较好,而且品相也是精心设计的,民间使用的较差。最后教授还讲到,早期明代瓷器的蓝色颜料是从中东进口的,但后来中国也发现类似的这种颜料,但总体来说,早期瓷器的图案更为鲜艳逼真。

话题拓展

本篇重复2011219日大陆托福考题。

Art History艺术史在托福的文科讲座中间长期占据考察频率的榜首,几乎是每一次托福考试都会考察到艺术史类的话题。所以关于艺术史的话题,考生一定要勤加练习TPO,万万不可松懈,此外还要多关注相关的机经发布,以防出现原题噢。

可参考TPO1-1  Rose FrantzenTPO3-3 Chauvet PaintingsTPO4-4  Government support for artsTPO8-2 Women Artist in  ParisTPO9-1 Philippe Jacques  de LoutherbourgTPO12-3 OperaTPo13-3  Medieval PoetryTPO15-3 PalimpsestTPO16-2  PianoTPO16-4 Stained Glass ArtTPO17-1  Prehistoric Art DatingTPO18-2 Copies of Greek  SculpturesTPo19-4 Cecilia BeauxTPO21-4  Alice NeelTPO23-4 Screen DanceTPO24-2  Modern DanceTPO27-4 Primary Colors

LISTENING  6

类型

话题

 

Lecture

Biology

 

详细内容

本篇是关于琥珀化石的保存。

先讲了松脂和琥珀的区别。

松脂比较好,相当于树的blood

琥珀比化石好,因为它包含了周围其他的生物,就可以推论出生态系统的环境来验证各种摄像。

还有,琥珀可以比较好的保留下有机物,甚至可以用来提取DNA什么的。此外,琥珀还有脱水的功能。

话题拓展

本篇重复20100918日大陆地区考题。

琥珀这个话题在托福听力中间出现的频率不高,很多学生可能会对这个话题感到有一点陌生。

不过好在这篇文章的总体思路还是非常清晰的,主要是对理论的一个分类介绍对比性质的,相信同学们经过练习对这种类型的话题已经能够非常熟练地掌握出题点了。

可参考TPO1-4  MarmotsTPO4-1 Displacement  ActivityTPO6-2 Nightcap OakTPO7-2  Bats use of ultrasoundTPO8-1 Active Habitat  SelectionTPO10-1 WhalesTPO11-1  Distraction DisplayTPO12-1 Cell DivisionTPO14-2  MicroclimateTPO15-4 Hydrothermal  VentsTPO16-3 Foraging Behavior  among beaversTPO17-4 OctopusTPO18-4  North American Wood FrogsTPO19-3 Salt MarshesTPO20-4  Snowshoe HareTPO21-3 Evolution TheoryTPO23-3  DolphinsTPO24-1 Crocodile  VocalizationTPO25-4 PlayTPO27-1  Coral ReefsTPO27-3SauropodTPO28-2  Mirror Self Recognition